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杨惠元 《课堂教学理论与实践》
2009-7-5

杨惠元 《课堂教学理论与实践》



绪论
一 课程的性质
二 教学目的
三 教学内容

第一章 关于课堂教学
一 当前语言教学的模式
二 一般的课堂教学
三 语言课堂教学
四 第二语言课堂教学
五 对外汉语课堂教学

第二章 影响课堂教学质量的因素
一 构成课堂教学的因素
二 影响课堂教学质量的主要矛盾
三 影响课堂教学质量的主要矛盾方面
四 教师的课堂教学意识和教学行为

第三章 教师的课堂教学意识(一)
一 课程性质的意识
二 教学目的的意识
三 教学内容的意识
四 教学方法的意识
五 教学对象的意识

第四章 教师的课堂教学意识(二)
一 教师的责任意识
二 教师的控制意识
三 “输人大于输出”的意识
四 “强化词语教学,淡化句法教学”的意识
五 “上好第一节课”和“上好每一节课”的意识

第五章 教师的课堂教学行为(一)
一 备课
二 设计教案
三 准备和制作教具

第六章 教师的课堂教学行为(二)
一 组织教学
二 开课
三 结课

第七章 教师的课堂教学行为(三)
一 教师课堂讲解的原则
二 教师课堂讲解的方法

第八章 教师的课堂教学行为(四)
一 教师指导操练的原则
二 教师指导操练的方法

第九章 教师的课堂教学行为(五)
一 关于提问
二 关于答疑

第十章 教师的课堂教学行为(六)
一 关于纠错
二 学生错误的类型
三 纠错的原则

第十一章 教师的课堂教学行为(七)
一 教师的话语——有声语言
二 教师的表情动作——体态语言

第十二章 教师的课堂教学行为(八)
一 板书的作用、设计、书写和利用
二 示范和演示

第十三章 综合课教学
一 综合课与技能课
二 综合课的教学环节(100分钟)

第十四章 听力课教学
一 听力课教学的目的
二 听力训练的原则
三 听力训练的重点和学生聆听理解的难点
四 听力训练的方法
五 听力课的教学环节(100分钟)

第十五章 说话课教学
一 说话课教学的目的
二 说话训练的原则
三 说话训练的重点
四 说话训练的方法
五 说话课的教学环节(100分钟)

第十六章 阅读课教学
一 阅读课的教学目的
二 阅读训练的重点
三 阅读训练的方法

第十七章 写作课教学
一 写作能力的训练应该得到重视
二 写作课的性质和任务
三 写作课教学的原则和重点
四 写作课的教学环节
五 写作课的教学内容和方法

第十八章 课堂教学的评估
一 课堂教学评估的作用
二 课堂教学评估的原则
三 课堂教学评估的方法

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